來源：中國核網 發布日期：2019-06-23
通過專業認證，標志著這些專業的質量實現了國際實質等效，進入全球工程教育的“第一方陣”。
近日，教育部高等教育教學評估中心公布了《2018年度通過工程教育認證的專業名單的通知》，全國高校此次共有460個專業順利通過工程教育認證。想知道核專業有哪些高校通過了嗎？
去年，只有哈爾濱工程大學的核工程與核技術專業通過了這項認證。
今年，在哈爾濱工程大學核工程與核技術專業的基礎上，又新增四所高校的核專業通過認證，他們分別是：
工程教育專業認證對于大多數人來說可能還是個新名詞，只有少數參與過認證的專業師生才了解，那么接下來團團就給大家詳細介紹一下相關知識。
01 什么是工程教育專業認證？
工程教育專業認證（簡稱工程認證）是國際通行的工程教育質量保證制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。
在我國，工程教育專業認證是由專門職業或行業協會（聯合會）、學會會同該領域的教育工作者和相關行業企業專家一起進行的，針對高等教育本科工程類專業開展的一種合格評價。
02 什么是《華盛頓協議》？
《華盛頓協議》是目前國際上最具權威性和影響力的工程教育本科學位互認協議之一，1989年由美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭等6個國家的民間工程專業團體共同發起和簽署。各簽約組織相互認可其他簽約組織認證的工程教育學位，同時，畢業于任一簽約組織已認證專業的畢業生，均應被其他簽約組織視為已獲得從事該專業領域工程工作的學術資格。
簡單說，通過工程認證的專業的學生，包括該專業3年內畢業的學生，全世界工程認證協會內的各國都會承認此學生的學歷。
2016年6月2日，中國成為國際本科工程學位互認協議《華盛頓協議》的正式會員。
03 為什么要開展工程認證？
我國開展工程教育專業認證的目的主要包括：
①構建工程教育質量監控體系，推進工程教育改革，進一步提高工程教育質量。
②建立與工程師制度相銜接的工程教育認證體系，促進工程教育與工業界的聯系，增強工程教育人才培養對產業發展的適應性。
③促進中國工程教育的國際互認，提升我國工程技術人才的國際競爭力。
04 工程認證的基本理念是什么？
我國工程教育認證主要倡導三個基本理念：
①學生中心理念。強調以學生為中心，圍繞培養目標和全體學生畢業要求的達成進行資源配置和教學安排，并將學生和用人單位滿意度作為專業評價的重要參考依據。
②產出導向理念。強調專業教學設計和教學實施以學生接受教育后所取得的學習成果為導向，并對照畢業生核心能力和要求，評價專業教育的有效性。
③持續改進理念。強調專業必須建立有效的質量監控和持續改進機制，能持續跟蹤改進效果并用于推動專業人才培養質量不斷提升。
05 工程認證的意義是什么？
①對學生: 取得經認證合格的專業的畢業文憑就拿到了進入國際就業市場的“入場券”。
②對學校: 一直強調的“提高教學質量”第一次有了 明確合理的參考框架。
③對國家: 可以向國際社會證明，世界規模最大的工程教育系統，我們也能夠有效地控制。
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